AMBIENTES DE APRENDIZAJE CON TIC 2

 

 

 

 

 

 

 

SANDRA MILENA NARVAEZ GARCES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ESP. FREIDY LOZANO MILLAN

UNIVERDIDAD DEL TOLIMA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

POPAYAN

ABRIL 2025

 

 

1 diagnostico preliminar

En la primera infancia, el contacto con la naturaleza juega un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños y niñas, es por eso que con este proyecto se pretende que los niños y las niñas reconozcan la importancia de algunos elementos que hacen parte de la naturaleza ,como son los animales de la granja y los animales salvajes , y es que en la etapa de educación infantil (0 a 6 años), los niños y niñas se encuentran en un momento crucial del desarrollo cognitivo, social y emocional, es una etapa donde el aprendizaje se construye a través de la exploración, la observación directa y el juego, y es que conocer y aprender a diferenciar los animales de la granja y los salvajes le puede dar diversas posibilidades en su aprendizaje como son:

 

2.Título :  LA GRANJA

ME DIVIERTO Y RECONOZCO LOS ANIMALES SALVAJES Y DE LA GRANJA

OBJETIVO GENERAL:  aprender sobre los diferentes tipos de animales que existen (salvajes, y de la granja) sus características ,y su relación con el ser humano atreves de entornos virtuales  

Población objetivo:  niños y niñas de 3 a 4 años de edad

Con que:  a través de la plataforma

Con quienes:, docentes, motivadores y demás.

Como: este curso  estará hecho con el fin de  contribuir con la enseñanza y el aprendizaje de los niños del jardín chiquitines de la ciudad de Popayán, en el cual participaran los niños, padres de familia y docentes de la misma institución a través de un entorno virtual.

Objetivos específicos:

• Aprender a clasificar los diferentes tipos de animales salvajes y de la granja.
• Identificar el hábitat donde viven los diferentes tipos de animales
• Fomentar la curiosidad y el amor por la naturaleza

Donde: Jardín infantil Chiquitines.

Modalidad:  presencial y virtual o Hibrido

 

 

1.    INFORMACIÓN GENERAL

 

Fecha Modificación

☐

Fecha Creación

☒

 

 

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

CÓDIGO	0855253112021
NOMBRE	Sandra Narvaez
MODALIDAD	Presencial (  )  Virtual (x   ) Hibrido (   )
GRUPO	Transición (   ) Preescolar (  x )  otro (   )

 

Intensidad horaria	A LA SEMANA			AL SEMESTRE		CRÉDITOS
	Presencial	Independiente	TotalHoras	Semanas	THP
			3	15
THS: Total de horas de actividad académica. THP: Total horas de actividad semestre (THS x semanas de clase).

 

Validable	☐	¿Es proyecto de grado?	Elija un elemento.
Homologable	☐		☐

 

Prerrequisitos	CÓDIGO	ASIGNATURA

 

 

Correquisitos	CÓDIGO	ASIGNATURA

 

 

 

 

 

 

 

 

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

 

Micro currículo para el curso virtual

Nombre: LA GRANJA

me divierto y reconozco los animales salvajes y de la granja

Duración: 3 semanas

Modalidad: virtual a través de la plataforma educativa Google   classrrom

Requisitos previos: ninguno el curso está diseñado para niños y niñas en edad preescolar que quieran aprender sobre la clasificación de animales.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:

Al finalizar el curso se espera que los niños y las niñas adquieran conocimientos importantes sobre los animales tanto de la granja como salvajes

1.    Reconocimiento de animales, los estudiantes serán capaces de identificar al menos 8 animales de la granja y 8 animales salvajes, nombrando sus características principales (como su hábitat, dieta y sonidos).

2.    Los estudiantes comprenderán y podrán explicar el papel que desempeñan los animales de la granja en la producción de alimentos y otros recursos

3.     Los estudiantes podrán clasificar correctamente los animales en categorías (animales de la granja vs. animales salvajes) y describir sus diferencias fundamentales.

 

2.JUSTIFICACIÓN

 

La realización de este curso virtual permitirá a a los niños y las niñas del jardín chiquitines  identificar cuáles son los animales salvajes y cuáles son los animales de la granja , además la educación es una herramienta poderosa que permite a los seres humanos comprender el mundo que les rodea, y el enseñar los animales  tanto de granja como salvajes, es esencial que desde el preescolar los niños aprenden a conocer  la importancia de la vida animal para que empiecen a tener conciencia sobre los recursos que tenemos en el planeta ,y como estos puede beneficiar y equilibrar nuestro ecosistema , este curso tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda de la biodiversidad animal, su comportamiento, su papel en el ecosistema y su importancia en la vida humana.

 

2.    ARTICULACIÓN CON PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O PROYECCIÓN SOCIAL.

 

Identificar los diferentes tipos de animales ayuda a crear conciencia sobre la biodiversidad y el cuidado del entorno, fomento de la cultura y del turismo rural  y ecológico y el conocimiento de la fauna se puede convertirse en una herramienta para guías locales, campesinos o estudiantes que deseen trabajar con turismo educativo.

Desde la perspectiva investigativa, este conocimiento permite, registro y monitoreo de especies, los estudiantes o padres de familia pueden participar en observaciones de campo, registros fotográficos para identificar especies, además puede contribuir en el cuidado del ecosistema, ya que se puede llegar a comprender las relaciones entre los animales y su entorno, ayuda a pensar en soluciones frente al cambio climático, la deforestación o la pérdida de hábitats.

 

 

3.    PROPÓSITOS DE FORMACIÓN Y SU ARTICULACIÓN CON PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

 

El desarrollo de este curso se articulará con el proyecto educativo institucional ya que en el jardín Chiquitines donde se implementará el curso virtual ,se trabajan por proyectos ,donde esta incluido el proyecto la naturaleza y el curso permitirá reforzar los conocimientos y propósitos que este tiene como son:

Fomentar el Conocimiento y Respeto por la Biodiversidad: capacitar a los estudiantes para que comprendan la importancia de los animales en nuestro mundo, tanto en entornos agrícolas como salvajes, promoviendo un respeto profundo por todas las formas de vida.

Desarrollar Conciencia Ambiental: sensibilizar a los estudiantes   desde edades   muy tempranas sobre los desafíos ambientales actuales, como la pérdida de hábitats y la extinción de especies, e inspirarlos a convertirse en personas activas al cambio.

articular este curso con el PEI, se asegura una experiencia educativa enriquecedora que no solo cumple con los objetivos académicos, sino que también prepara a los estudiantes para ser ciudadanos responsables y comprometidos con su entorno

 

 

 

 

 

3.COMPETENCIAS

COMPETENCIAS		NIVEL DE DESEMPEÑO
Ser – Afectiva	Comprenderán la importancia de la biodiversidad y a cuidar las diferentes especies de animales y el respeto por todas las formas de vida .  se fomentará un sentido de responsabilidad hacia el cuidado del medio ambiente y el bienestar animal y todo lo que los rodea.
Saber – cognitiva	aprenderán a analizar y evaluar información sobre los animales, sus hábitats y su impacto en el ecosistema, fomentando la capacidad de cuestionar y reflexionar sobre lo aprendido.
Saber hacer – Pedagógica	Al ser un curso virtual, los estudiantes aprenderán desde edades tempranas a utilizar las plataformas digitales, de forma positiva, y se estará contribuyendo a que en un futuro puedan acceder a información que sea útil y valiosa ,para  colaborar en línea y presentar sus proyectos futuros.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.ESTRATEGIA METODOLÓGICA

 

 

METODOLOGÍA	EN QUÉ CONSISTE	PARA QUÉ SE USA
Clase magistral activa	Explicación breve con videos combinada con ejemplos de tipo visual través de plataformas (zom Google meet)	Introducir al tema de forma atractiva
Talleres virtuales	Realización de juegos y actividades (video exposiciones y coloreado)	Favorece habilidades de tipo cognitivo y comunicativo
Juegos de exploración online	Actividades donde los niños realizan juegos en plataformas virtuales	Favorece la retroalimentación de los temas aprendidos
Exposición de un tema en forma individual	Realización y participación de videos, y exposiciones individuales	Permite reforzar lo aprendido y  mejorar la expresión oral

 

 

 

Estructura del curso:

 

Unidad 1: bienvenidos a la granja

Objetivo: reconocer algunos animales de la granja  de la granja su habitad y sus características .

 

Contenidos:

 Actividad 1: Video animado

 Aquí   los niños y la niñas observaran un video corto donde se muestre   cuáles son los animales de la granja ( vaca ,cerdo, conejo etc)

Actividad 2: juegos interactivos: aquí los niños y las niñas, con ayuda de sus padres emparejan imágenes.

Actividad 4: Sonidos de los Animales de la Granja ,sonidos reales de animales para identificar los niños escuchan un sonido y seleccionan la imagen del animal correspondiente.

Actividad 3: crea un mural: mi animal favorito lo exponen en el jardín: a qui se pedirá a los niños llevar en un octavo de cartulina para exposición de un animal de la granja que más les haya llamado la atención incluyendo sus características.

 

 

Semana 2: unidad 2 los animales salvajes

Objetivo: identificar cuáles son los animales salvajes su habitad y sus características

Contenidos

Actividad 1: cuento animales salvajes, en   el se harán preguntas como ¿ dónde bien los animales salvajes animado un paseo por la selva , en el salón de clases se leerá un pequeño cuento acerca de los ¿  cuáles son sus sonidos  ?

 

Actividad :2 Video relacionado donde se muestre cuáles son los animales salvajes (león tigre , elefante ) en su habitad natural

Actividad 2: juego interactivo donde los niños con ayuda de sus padres relacionan animal con parte de su cuerpo .

Actividad 3:  rompecabezas de los animales de la selva : con la ayuda de mis padres  observo con atención  y armo los rompecabezas  solo de los animales de la selva

 

Actividad 4: descarga en casa imagen para colorear solo los animales salvajes 

 

 Semana 3 Unidad 3: comparando y cuidando   animales .

Objetivo general: Establecer semejanzas y diferencias entre animales de granja y salvajes, fomentando el respeto por la vida animal.

Evaluación

Actividad 1:  juego interactivo clasifico: con la ayuda de mis padres juego a clasificar animales salvajes y de la granja .

 

Actividad 2: con la ayuda de mis padres escoger animal ya sea de la granja o salvaje e investigo más afondo acerca de ese animal y a través de un video realizo una breve exposición sobre el animal escogido.

 

ACTIVIDAD FINAL DE EVALUACIÓN

juego interactivo: dónde vive este animal?

 

objetivo: ayudar a los niños a identificar y clasificar animales según su hábitat: granja o selva y se realizara atreves de los siguientes criterios

 

5.EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 

Criterios:

Reconoce al menos  8 animales de granja.

Reconoce los animales de la granja.

Describe características básicas (alimentación, utilidad, sonidos).

Participa activamente en las actividades virtuales.

Clasifica animales de la granja y animales salvajes.

Se expresa con claridad y creatividad.

Instrumentos:

Lista de cotejo:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CONCEPTOS	SI	NO
Reconoce al menos 8 animales de granja.
Reconoce los animales salvajes y su hábitat.
Describe características básicas (alimentación, utilidad, sonidos). Salvajes y de la granja .
Participa activamente en las actividades virtuales.
Clasifica animales de la granja y animales salvajes.
Se expresa con claridad y creatividad.

 

 

 

6.BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA (BÁSICA Y RECOMENDADA)

 

https://wordwall.net/es/resource/22411450

https://wordwall.net/es/resource/5898104

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/20557679-juego_de_parejas_animales_de_la_selva.html

https://wordwall.net/es/resource/48231788

https://classroom.google.com/u/1/c/NzYyNzA1MTAyMzk

https://www.youtube.com/watch?v=O5aibKRLz0o animales de la granja